苏州中学生厌学行为

青少年厌学培训学校告诉您厌学孩子如何教育才算到位：如果是因为有其他更好玩的东西（如电子产品等）或者更有趣的情境吸引孩子，使孩子收不住心放到学习上。首先我们应采取隔离的办法，即：在学习时间里，把那些容易吸引孩子思想溜号的东西放到他不容易看到的地方，或者把孩子带离容易让他分心的情境。孩子自制力弱，不足以让他看到好玩的或者有趣的东西还能保持好的学习状态。通过隔离，当孩子的心思没有被其他东西牵着的时候，就为学习提供了可能。作为家长，应该帮助孩子树立对学习的信心，多与孩子进行交流、沟通。苏州中学生厌学行为

厌学原因：1、儿童本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于神经过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高，心理压力过大，精神过度紧张和疲劳，唯恐成绩下降。对考试和平时的学习信心不足，过分看重考试成绩，自卑心理严重。学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。2、社会方面：在商品经济大潮冲击下，社会大环境对学生产生不同程度的负面影响。近几年来出现的唯利是图的陈腐观念，使部分学生的思想和心灵受到侵蚀，加之社会上“文盲大亨”的出现，致使“读书无用论”又有蔓延的趋势。没读几天书、不识几个字的人步入商海，却通过各种手段赚钱，这对涉世未深的青少年学生影响是巨大的。浙江15岁小孩厌学教育机构厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。

改变孩子厌学的教育方法如下：第1招：改善环境，愉悦心情。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的不好感觉。第二招：改变观念，接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。第三招：培养兴趣，树立信心。兴趣是较好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，厌学只是个讯号，并不是疾病，孩子厌学只表示他在学习方面不快乐、有压力，有研究表明80%初高中孩子都有厌学情绪，真正对学习抱有积极上进的态度只有20%。厌学的表现基本有以下几种：1、对学习认识存在偏差：认为自己不是读书的料，某些科目哪怕自己努力了也还是没法拿到好成绩，经常对自己要读书这件事感到困惑；2、情感上消极对待学习：父母询问学习情况孩子就会表现烦躁、难受，老师点名批评也会让孩子感觉有压力、害怕；3、行为上主动远离学习：写作业拖拉、时常玩手机、看书犯困、上课开小差，总是学不进玩不够等。厌学的学生一般学业成绩较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责备。

家长怎样教育厌学的孩子？培养孩子单独性和社交能力：培养孩子单独的精神，与同学积极相处，融入到学校的大环境中。要从小培养孩子的单独性，让其多与同年龄的伙伴接触，从而具有一定的社交能力。鼓励孩子走出家门与小伙伴一起玩耍，对到自己家里来玩的小伙伴也应表示欢迎。减轻孩子学习压力：减轻孩子的心理和课业压力。为了“不输在起跑线上”许多老师和家长往往给予孩子他们不必要的负担和压力。造成孩子心理的反感和抵触，当孩子承受不住的时候，厌学就会产生，严重的干脆离家出走。因此，老师和家长应该尽量减轻厌学孩子的负担，做到寓教于乐，因材施教。面对孩子的厌学，家长们要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何查工具书，如何获得自己想要的资料。杭州中小学生厌学解决方案

教师和家长对学生学习方法存在的问题及时进行矫治和帮助。苏州中学生厌学行为

家长面对孩子的厌学，要如何正确对待并合理解决呢？父母要营造一个轻松、温馨、自由的的家庭环境。父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力，与孩子沟通交流，一起制订一份合理又有针对性的学习作息时间表，但不必完全改变家庭日常生活规律。另外，家长不要在孩子面前为孩子的学习和对家庭教育意见的分歧争吵，不要每天从早到晚千叮咛、万嘱咐，那样只会逼着孩子产生厌学情绪。让孩子有着自己单独的思考空间，让其发挥其自主单独意识。上海关兴教育专家指出，正确的教育方法才能教出爱学习、爱生活的孩子，否则，只会让孩子陷入厌学情绪中不可自拔。苏州中学生厌学行为

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